2026XMHCBFSQ A组（03月03日）智力挑战赛社团简报

林老师A

2026XMHCBFSQ  A组（03月03日）智力挑战赛社团简报

一、课堂风采

二、课堂总结

本节课，A组的孩子们在智力挑战课堂上经历了一场精彩的“脑力大冒险”。

从七巧板的空间挑战，到火柴棒的逻辑突破，再到规律探索与几何工程，每一个孩子都在不断尝试中看见了自己的进步。

我们比答案更重视思考的过程，比结果更看重成长的变化。

七巧板——空间想象力大升级

本次我们挑战的是“暗影图”拼摆任务。

课堂上，孩子们围坐讨论，有的负责尝试拼摆，有的负责观察形状，有的主动提出新思路。

不断尝试、调整、再尝试——

“老师，我发现这个可以旋转！”

“换个方向试试！”

在合作与交流中，孩子们：

✔ 提升了空间想象能力

✔ 学会从不同角度思考问题

✔ 体验到团队合作的力量

从一开始的犹豫，到后来的自信讲解，这份成长非常可贵。

�� 火柴棒游戏——逆向思维初体验

通过移动或增减火柴棒，使等式成立。

一开始，很多孩子习惯按常规方式思考。但在不断尝试后，他们开始主动问：

“能不能倒过来想？”

“是不是可以改变结构？”

这节课最大的收获不是答案，而是——

✔ 学会在有限条件下寻找多种可能

✔ 初步理解逆向思维

✔ 在反复尝试中学会坚持

课堂讨论气氛非常活跃，思维的火花不断碰撞。

�� 找规律——观察力与表达力双提升

通过数列、图形和算式的变化规律探索，我们特别强调：

�� 不只是找答案，更要说出理由。

越来越多的孩子开始主动举手表达自己的思路。

有的讲得很完整，有的虽然还不流畅，但勇敢站出来本身就是进步。

✔ 观察更细致

✔ 分析更有条理

✔ 表达更有自信

成长亮点

课堂上出现了很多令人欣喜的小变化：

平时较安静的同学开始主动举手

小组合作更加默契

多名孩子能够独立讲解自己的思路

我们更关注的不是谁做得最快，而是：

�� 有没有比上节课更勇敢一点

�� 有没有比上节课更清晰一点

�� 有没有比上节课更自信一点

看到孩子们一点点进步，是我们最大的欣慰。

感谢家长们一直以来的支持与信任。

我们会继续坚持“以学生为中心”的课堂，让每个孩子在挑战中成长，在表达中建立自信，在合作中体验快乐。

三、课后作业

请在群里查收，让孩子们多加练习。