2021年优创未来初中赛事课程知识点汇总

创客导师

2021年优创未来初中赛事课程知识点汇总

主题一走近人工智能

一、项目准备
1.项目情境本项目以“走近人工智能”为主题，体验人工智能在日常生活的应用，感受人工智能的魅力，客观认识人工智能技术对人类的影响。
2.学习目标
1.了解人工智能的产生与发展，体会人工智能对社会发展的影响；
2.通过使用“优创未来初中组活动套装”中的软硬件，掌握套装中各执行器、传感器的功能与用法。
二、项目学习
1.初识“AI”：什么是人工智能？
2.初识“AI”：人工智能的五大应用场景分别是什么？
3.无人驾驶：无人车真正上路，至少需要具备哪些硬件？
三、项目评价
1.项目成果达成在已完成的任务上打✔□至少运行成功了2个执行器□至少运行成功了3个传感器

项目二智慧校车

一、项目准备
1.项目情境校车是最安全的车辆之一，它能够保障好学生们的生命安全。如果我们将领先的无人驾驶技术结合到校车身上，让它变成智慧校车，就更安全，效率更高了呢？本项目将讲解比赛规则及要点，搭建校车模型。
2.学习目标
1.学生通过理解比赛的规则，能够自主总结比赛注意点。
2.学生通过搭建校车模型，进一步加深对于硬件的理解。
二、项目学习【绘制结构】请将心目中的“智慧校车”的结构图画出来。
三、项目评价
1.项目成果达成在已完成的任务上打✔□绘制了智慧校车的结构草图□搭建了可以满足比赛需求的智慧校车□总结出了三点及以上的编程注意点
2.自评表我觉得自己（在空格处打✔）指标仍需努力尚算满意表现出色我做好了团队合作的准备，提前熟悉了项目内容，不需要组员提醒，就能主动完成项目任务。

主题三校车动起来

一、项目准备
1.项目情境本项目中，学生将通过实验，掌握多种控制校车运动的方法，使用自制积木快捷地控制校车的前后移动和转弯。
2.学习目标
1.理解程序和执行器动作的对应关系；
2.能使用自制积木来快捷地控制校车的运行。
二、项目学习
【校车运动--左右转向：】填写下表，探究电机动作与校车运动方向的对应关系。
电机ID01电机ID02校车运动方向转向转速（转/分钟）转向转速（转/分钟）
逆时针0顺时针40
顺时针0逆时针40
逆时针40顺时针0
顺时针40逆时针0

主题四校车能感知

一、项目准备
1.项目情境校车只具有移动的功能是远远不够的，它需要具备感知周围环境的功能才能称得上“无人驾驶”，那这些用来感应环境信息的设备就叫做传感器。本主题中，学生将学会多种传感器的原理和使用方法。
2.学习目标
1.学生通过使用传感器让校车获得周围环境并做出反应，了解超声波传感器、亮度传感器、温湿度传感器的原理，学会其使用方法。
2.学生通过编程实现用色卡控制校车的运动，了解RGB色彩体系，掌握颜色传感器的使用。
二、项目学习【传感器种类】套装中都有哪些传感器呢？它们的作用分别是什么呢？

主题五校车认标志

一、项目准备1.项目情境本项目将学会视觉模块的相关使用方法，并根据规则说明，使用条件判断语句编写识别标志后的动作。2.学习目标1.通过体验视觉模块的回传功能，理解视觉识别的过程；2.能够结合交通标志的规则，使用条件判断语句实现对应的动作。
二、项目学习
1.校车能认标志--视觉传感器：视觉识别的过程为:_______________→_______________→_______________
2.校车会认标志--条件判断语句：条件判断语句有_______种，分别为_______________________________________。
3.校车会认标志--综合：根据给出的交通标志规则，补全程序。

主题六校车不压线

一、项目准备
1.项目情境为了保证安全行驶，校车应该始终保持开在道路的中心线上。那么该如何让校车找到道路的中心线并自己做出转向的调整呢？学生将在本项目中学习视觉模块中的双轨巡线功能，理解其内在原理和调整方法。
2.学习目标
1.学生在老师的指导下，理解双轨巡线的过程和原理。
2.学生在理解双轨巡线算法的基础上，能够通过编程实现。
3.学生在调整校车巡线效果的过程中，掌握程序的调试方法。
二、项目学习【组内讨论】1.是否成功控制校车进入A点？2.如果没有成功，出现了什么问题？3.针对出现的问题，采取了什么措施来尝试解决？

主题六校车自由行

一、项目准备
1.项目情境学生已经通过前面的学习掌握了机器视觉和运动控制的相关能力。本项目中，学生将学习通过编程将巡线功能和认标功能结合起来，完成一条完整线路的运行，自主解决过程中出现的问题。
2.学习目标
1.学生通过使用不同的感应器来触发校车，熟悉各种感应器的使用。
2.学生通过将已有的识别和巡线过程结合起来并完成路线，学会路径规划，掌握调试程序的能力。
二、项目学习【绘制结构】当以A,C为目的地时，请用实线画出最高效的行驶路线，并用虚线标明一条次优路线，阐述它的问题所在。

活动课1省市级竞赛

一、项目准备
1.项目情境中小学生电脑制作活动是考察学生各方面能力的活动，那么整个活动流程时怎样的呢？为了让学生能够在活动现场有更好的发挥，本项目将模拟活动现场流程，学生将在此过程中提前感受活动现场的气氛，发挥团队协作能力，根据情况随机应变。
2.学习目标
1.学生通过模拟活动，提前解决活动现场可能出现的问题，提高活动现场的应变能力。
2.学生通过团队合作，提高学生的团队精神。
二、项目学习【总结】请写出整个活动流程中需要注意的地方。

活动课2项目实践活动

一、项目准备
1.项目情境工程设计思维是一套进行创新的方法论系统。学生将在老师的引导下，结合自己的生活经历和创造能力，讨论并确定一个新的机器视觉应用场景，完成开发计划的制定与分工。
2.学习目标
1.学生通过学习课程案例，理解参与人工智能活动的整体流程。
2.学生通过想象和讨论应用方向，发挥创新能力。
3.学生通过制定开发计划和分工表，提高学生的规划能力。
二、项目学习【能力匹配】请将小组中各成员的姓名和能力填入表格中。