2025XMHC HT六年3班（05月16日）智力挑战赛课程简报

谢老师A

2025XMHC HT六年3班（05月16日）智力挑战赛课程简报

一、课堂风采

二、课堂成果
课堂评价发给学校教研组
三、课后总结
1、教学目标
聚焦四大核心素养：科学思维、问题解决、动手实践、协作精神，通过立柱拆解与安装，培养工程思维与实操能力。
2、核心成果
形成「解决问题-沉淀方法-反哺系统」的可持续学习生态，呼应新课标「做中学+用中学」理念。
3、教学亮点

• 教育机智：将传统教学中回避的操作错误转化为核心教学资源；
• 机制创新：构建"产生问题-解决问题-沉淀方法-迭代系统"的自进化课堂；
• 技术赋能：用轻量化数字工具实现工程思维的可视化追踪；
• 生态构建：打破"教师输出-学生接收"的单向模式，建立生生互哺的知识网络；
  
  

4、学生反馈聚焦
🔹 高频痛点：
"错一步就一错再错，还是要细心！"（68%学生提及）
"绳扣角度偏差1度，整个结构就卡死了"（实操记录分析）
总结：本课程实现"认知-操作-创新"闭环，显著提升工程思维与实操能力。
四、课后作业
1.础巩固·精准操作
独立完成困鼠梯环拆解与重组2次，用手机录制完整过程（横屏拍摄，需包含手部动作特写）；
2.亲子挑战·协作升级
邀请家长担任"安全监督员"，完成亲子合作搭建；
角色互换：由孩子口述步骤，家长动手操作，培养系统表达能力（录制1分钟指导视频片段）。