2026XMHCYCFZY B组（3月9日）益智器具社团简报

孔老师

2026XMHCYCFZY B组（3月9日）益智器具社团简报

一、课堂风采

二、课堂总结

亲爱的家长朋友们：

本周是B组智力挑战社团的第一课，我们开启了针对2年级学生的脑力探索之旅！通过入门测试和24点计算、汉诺塔、三阶幻方三项核心内容的基础学习，孩子们初步建立了数学思维和逻辑分析的基础框架。

1、24点计算初探

- 了解24点计算的基本规则和解题目标

- 尝试简单的乘法组合（如3×8、4×6的基础应用）

√ 掌握24点计算的基本概念和解题思路

√ 初步接触乘法组合的解题方法

2、汉诺塔启蒙

- 聆听汉诺塔的起源故事，激发学习兴趣

- 学习汉诺塔的基本规则（柱子、圆盘移动要求）

- 练习3层汉诺塔的基础解法，记录移动步数

√ 理解汉诺塔的游戏规则和移动要求

√ 掌握3层汉诺塔的基本解法

√ 培养初步的空间规划和步骤记录能力

3、三阶幻方入门

- 了解三阶幻方的历史背景和数学意义

- 学习幻方的定义（行列对角线和相等）

- 观察基础幻方的数字排列特点

√ 理解三阶幻方的基本概念和规则

√ 认识幻方的"幻和"特性

√ 培养对数字排列规律的观察力

## 本周成长亮点

△ 大部分孩子都能积极参与课堂互动，主动尝试

△ 对三个新项目表现出浓厚的学习兴趣

△ 初步展现出良好的数学思维萌芽

4、第1课|尺规新朋友与作线段

【课堂任务】第一课聚焦“工具规范”与“作图起步”。孩子们认识圆规、无刻度直尺及点、线、弧、交点等术语，完成“作一条线段等于已知线段”，并初步尝试线段的和、差、倍。

【成长观察】刚上手时，孩子们呈现明显差异:有的谨慎慢热，有的动作快但容易偏差。经过示范与分步练习后，多数同学逐渐理解“几何不是画得快，而是画得准”，开始主动检查圆规半径是否松动、射线方向是否稳定。

【潜力信号】课堂中出现了三类可贵表现:一是反复验证等长关系的“严谨型”;二是能清楚复述三步作图法的“表达型”;三是愿意重画并修正线条的“耐力型”。这些都是后续竞赛学习的重要底层能力。

三、课后作业

会发布在社团班级群，请各位同学认真完成。