2025XMHCYC(9月16日）智力挑战赛A组社团简报

李老师L · 发表于 3 小时前

本帖最后由李老师L 于 2025-9-17 15:50 编辑

一、课堂风采

二、课堂总结

1.找规律部分主要涉及数字规律和图形规律两个方面。在数字规律方面，给出了如等差数列、等比数列以及一些有特殊规律的数字序列，让学生找出其中的规律并填写后续的数字。在图形规律方面，展示了一些由不同形状、颜色或数量的图形组成的序列，让学生观察图形的变化规律，预测下一个图形的特征。
2.学生们在找规律活动中展现出了较强的观察力和分析能力。大部分学生能够快速找出数字和图形中的规律，并准确填写后续的内容。在讨论过程中，学生们积极发言，分享自己的发现和思考方法。然而，也有少数学生在面对一些较为复杂的规律时，出现理解困难的情况，需要教师引导他们从多个角度去观察和分析。
3.找规律教学有助于培养学生的观察能力和逻辑推理能力。但在教学过程中，发现部分学生过于依赖教师的提示，缺乏独立思考的能力。后续教学中，可以增加一些自主探究的环节，让学生自己发现规律、总结规律，培养他们的自主学习能力。同时，可以结合生活实际，让学生寻找生活中的规律，提高他们运用规律解决实际问题的能力。