2026XMHCESXC组（1月29日）智力挑战赛社团简报

老师

2026XMHCESXC组（1月29日）智力挑战赛社团简报

一、课堂风采

二、课堂总结

本次课挑战了数桥：核心是锻炼逻辑推理与空间规划能力，重点在于“连”与“通”。提升对数字约束与连通性的双重把控力，理解岛屿数字代表需连接的桥梁数量，同时确保所有岛屿通过桥梁形成整体连通。
强化供需平衡分析能力，根据岛屿数字与相邻位置，判断桥梁数量的“供给”与'需求”，避免桥梁过多或不足。
培养唯一性推理思维，通过排除法确定桥梁的必然连接方式，尤其在复杂布局中识别关键连接点以简化问题。
锻炼全局观察与局部调整的协同，当局部连接冲突时，能回溯整体布局，通过调整其他连接来化解矛盾，而非仅聚焦单一区域。

本学期，五、六年级益智社团以培养学生逻辑思维与综合素养为核心，围绕六宫数独、4×4数字华容道、24点计算三大核心项目系统开展教学，同时积极助力校园学科节，增设飞叠杯、九连环趣味挑战项目，丰富活动形式与内涵。
1、六宫数独练习中，学生熟练掌握多种解题技巧，逻辑推演能力稳步提升；
2、4×4数字华容道训练突破排序难关，手脑协调与策略规划能力显著增强；
3、24点计算则通过灵活的四则运算组合，有效激发数感与创新解题思路。
学科节期间，飞叠杯的速度比拼与九连环的解锁挑战，让学生在展示中收获自信，也为学科节增添了趣味氛围。课堂上，学生们积极比拼、互助交流，在趣味挑战中锤炼思维、收获成长。
社团课程还开展几何工程赛与尺规作图专项教学，引导学生掌握规范作图方法，培养严谨的几何逻辑与空间建构能力。几何工程赛以实践比拼形式，让学生将作图知识灵活运用，有效锻炼动手实操与团队协作能力，进一步丰富了益智学习维度，助力学生实现数理思维与实践能力的双向提升。
下学期，社团将继续优化课程体系，助力学生思维能力再攀高峰。

三、课后任务

窗花剪纸。