益智游戏：促进早期空间和数学学习的简单方法

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益智游戏：促进早期空间和数学学习的简单方法
作者：  Susan Levine，芝加哥大学

关键要点：
通过使用支持空间思维的文字和手势，家庭可以从拼图游戏中获得更多收益（我们提供简单的想法！）。
通过将任何纸张切成碎片并将碎片重新组合在一起来制作自己的拼图游戏。
表扬孩子的努力并让他们自己做拼图有助于建立信心。
拼图游戏是一项有趣且轻松的活动，适合有小孩的家庭一起玩。但益智游戏提供的远不止这些。拼图是幼儿探索关键早期数学概念的机会，包括形状、大小，以及一块拼图如何以及在何处与另一块拼图配合以制作图片或设计。这种类型的数学涉及 空间推理。

研究表明，玩拼图的孩子能够更好地想象如果改变某些东西（例如旋转或翻转）会是什么样子。[1] 这些 空间技能 支持儿童对数学和科学的理解，并已被证明可以预测儿童在 STEM 学科中的成功。

孩子的空间思维可以通过参加拼图游戏等活动来发展。此外，当父母在一起拼图时使用有助于建立空间思维的词语时，这会增加拼图游戏的好处。[2] 这可能是因为直、平、弯、边、内、外、长、短等空间词帮助孩子们思考空间关系。
用纸制作自己的拼图
拼图游戏的一大好处是您可以制作自己的拼图。无需特殊材料即可享受谜题并从中学习。家庭可以使用在房子周围找到的材料制作自己的拼图。一幅画、一个纸板箱、一本杂志或一张废纸都可以切成碎片，然后拼凑成拼图。根据您孩子当前的拼图技能和经验调整拼图的数量。
让孩子带头解谜
父母和看护人可以通过一些简单的方法帮助他们建立孩子的空间思维。当成年人看到他们的孩子努力寻找和放置拼图时，他们可能很难不将拼图放在正确的位置。但是通过空间词语和手势（“你需要一个边缘平坦的作品，就像这个”或“你差点碰到它！”）引导孩子找到合适的作品，效果很好，因为它可以让孩子们练习空间思维。当孩子们积极参与完成拼图时，会建立他们的空间技能和自信心。
围绕拼图进行数学对话的想法
家长可以通过发现和谈论自然是拼图一部分的空间概念来加深孩子的学习。这里有一些想法：
指出拼图的特点。 “那件作品又短又弯。我们需要一个长三角形。”
描述拼图所在的空白区域。 “我们在这里寻找两个边缘部分，一个用于拼图的右侧，一个用于拼图的顶部。两者都会有直边。”
询问有关不同拼图的问题。 “你怎么知道那件衣服在那边合适？你认为这件作品是否适合——为什么或为什么不适合？”
提供线索和提示，帮助孩子们找到合适的作品。 “那块是颠倒的。如果你翻转它并把它横过来会发生什么？”
用手和语言来解释。 “这是角片。” （指向角落）。“它有两个平坦的边缘。这个拼图有四个角。让我演示给你看。” （指向每个角。）
表扬孩子的努力与实践
当家人一起拼图时，父母可以称赞他们的孩子为解决拼图付出的努力。研究表明，表扬的努力会鼓励孩子练习并在诸如拼图（以及生活中的其他挑战）等活动中做得更好。这可以帮助孩子们了解，人们并不是天生就知道如何完成拼图等任务，他们需要努力培养自己的技能。例如，不要说“你很擅长拼图”，而是试着说“你在拼图上很努力”或“在拼图上做得很好”。
这些技巧从拼图游戏扩展到积木和其他动手构建活动。随着家庭习惯在玩耍时思考空间推理，他们会发现更多的机会在家里一起探索数学的空间方面。
Susan Levine博士是芝加哥大学心理学系 Rebecca Anne Boylan 教育与社会学教授。Levine 是 DREME家庭数学 项目的成员 。
[1] Levine, SC、Ratliff, KR、Huttenlocher, J. 和 Cannon, J.（2011 年 10 月 31 日）。早期益智游戏：学龄前儿童空间转换技能的预测器。发展心理学。doi：10.1037/a0025913
[2] Pruden, SM, Levine, SC, & Huttenlocher, J. (2011)。儿童空间思维：谈论空间世界重要吗？发展科学。14. 1417-30。doi：10.1111/j.1467-7687.2011.01088.x