2024XMHCHTA组（10月12日）智力挑战赛社团简报

熊老师

2024XMHCHTA组智力挑战赛社团简报

一、课堂风采

二、课堂评价

三、课堂总结

1.找规律
培养观察力：通过观察数列、图形等的变化，学生学会寻找其中的隐藏规律，提升了对细节的敏感度。
强化逻辑思维：在寻找规律的过程中，学生需要进行逻辑推理和判断，从而锻炼了思维的严密性和条理性。
激发创造力：课堂中的实践活动鼓励学生发挥想象力，尝试用不同方法解决问题，培养了创新意识和解决问题的能力
2.火柴棒
火柴棒课堂是一种寓教于乐、富有创意的教学方式。它不仅可以帮助学生理解和掌握数学知识及逻辑推理技巧，还可以培养他们的综合素质和创造力。因此，在未来的教学中，我们应该更加注重火柴棒等教学道具的应用和创新，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
3.找规律
“找规律课堂”就像是一场奇妙的探险之旅！想象一下，你手持放大镜，穿梭在数字迷宫和图形森林里，寻找那些隐藏的秘密线索。每一个数列的跳动、每一幅图形的变换，都在向你诉说着不为人知的规律。你就像是一位勇敢的侦探，通过细致的观察和缜密的推理，一步步揭开这些规律的神秘面纱。在这个过程中，你的逻辑思维会变得更加强大，解决问题的能力也会得到极大的提升！