生活需要创意，创意源于生活，最后拼的都是创意！

创客导师

        创新对每个国家而言都是核心竞争力，是未来国际地位的领先地位，提升国际竞争力关键就在于培育有创造性思维的创新人才。

3D创意设计打印最大的特点就是能够让我们感受到一种时间中的空间，大家在看作品的时候会感受到它是动态的，有生命力的。

       3D创意设计旨在助推中小学科技教育和创意设计的结合，开拓中小学生立体思维，提高青少年的创新精神和实践能力。3D创意设计作品比一般平面设计显得更“高大上”，和其它各种设计形式一样，设计最后拼的都是创意。3D打印课程思想，也正符合杜威的“教育即经验”、“教育生活”、“教育即生长”三个核心命题。

       生活需要创意，创意源于生活。3D打印创意设计。只有你想不到的，没有3D打印做不到的。美国著名教育家杜威认为，“做中学”即从生活经验中积累知识、从实际活动中进行学习，在情景化的教学场所中，让学生通过亲身体验，在不断地观察、实验、探究、创作中解决真实问题。

      项目学习是一套系统的教学方法，它是以解决真实、负责的问题为目的，对项目任务进行精心设计、探究、实施的过程，在这个过程中，学生能够进行设想、验证、完善、创造出某种东西，从而培养创新能力和动手操作能力。在3D打印课程的学习中，运用项目学习是指在现实生活中借助丰富的资源进行探究活动，主动完成项目的实施和完善，应用3D打印技术将制作的作品向他人展示，并解决其他一系列相关问题的一种新型探究型学习模式。

       设计思维是以解决方案为导向的思维形式，它不是从某个问题入手，而是从目标或者是要达成的成果着手，探究问题的解决方案，是一种独特的“在行动中进行创意思考”的方式。

      3D打印学习所倡导的就是设计思维。通过发现生活中的问题，以解决问题作为要达成的成果，独立思考，合作分享，利用3D打印技术进行技术解决，3D打印为问题的解决方案提供了有效的实施措施。