2025XMHCXYA组（12月10日）智力挑战赛社团简报

熊老师

2025XMHCXYA组（12月10日）智力挑战赛社团简报

一、课堂风采

二、课堂总结

火柴棒课堂总结

火柴棒课堂通过直观的摆棒操作，将抽象的数学思维化为具象的动手实践，让学生在“玩”中构建数感与空间观念。它不仅是认识数字和图形的工具，更是点燃逻辑推理与创造性解决问题的火种——每一根移动的火柴，都在悄然连接着思维的路径，让数学变得可见、可触、可思。

找规律课堂总结

找规律环节聚焦“数字、图形与逻辑序列”的推理能力，学生通过分析数列、图形阵列中的隐藏规律，成功破解了2进阶题，如“图形旋转与对称的叠加模式”，强化学生的多维推理能力。魔尺课堂总结魔尺挑战以“空间想象与动手操作”为重点，学生通过扭转272段魔尺，成功做出图片造型等，并在组织上台展示，锻炼孩子们的心理素质。后续将升级为“双人协作魔尺挑战”，团队互助。