2024XMHCHTA组（11月11日）智力挑战赛社团简报

熊老师

2024XMHCHTA组（11月11日）智力挑战赛社团简报

一、课堂风采

二、课堂评价

三、课堂总结

七巧板
引导学生根据已知的图形或自创图形进行拼摆，通过实践操作熟悉拼版之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则。通过七巧板的拼摆，学生需要不断尝试、调整和创新，从而培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
火柴棒
为了激发学生的学习兴趣和创造力，教师应不断丰富课堂内容，引入更多有趣、富有挑战性的拼摆任务和活动。除了数学应用外，教师还可以将火柴棒课堂与其他学科相结合，如物理、化学等，拓展学生的知识面和应用能力。
找规律
观察数字、图形或字母之间的关系，找出其中的规律。激发学生的探索兴趣，通过实际操作来发现规律。鼓励学生大胆猜想，并验证猜想的正确性。注重培养学生的逻辑思维能力，通过找规律来锻炼思维。将数学知识与生活密切联系，让学生在实际生活中感受规律的存在。