2025XMHC CJA组（05月06）智力挑战赛课程简报

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2025XMHC CJA组（05月06）智力挑战赛课程简报

一、课堂风采

二、课堂成果

本节课是智力挑战赛的第十一课。

第一部分：七巧板拼摆
学生需根据暗影轮廓（如人、地刺、小船等）拼出对应图形。这一环节难度较高，许多学生起初难以将抽象轮廓与七巧板形状关联，需反复尝试和空间想象。教师通过分步提示（如“先确定大三角形的位置”）引导学生逐步突破，约60%的学生最终独立完成，其余学生通过小组协作达成目标。此环节有效锻炼了图形分解与组合能力。

第二部分：火柴棒挑战
学生需修正3道等式及变换图形。此部分完成度较好，80%的学生能快速找到关键火柴的移动逻辑，尤其在图形变换中展现出灵活思维。教师强调“观察等式结构”的策略，学生反馈此类题目“像解谜游戏”，兴趣浓厚。

第三部分：规律探索
题目涉及数字、图形与颜色混合规律，耗时最长。学生需多角度观察（位置、数量、循环节），部分学生因规律嵌套感到挫败。通过分组讨论与教师引导，最终总结出“分步拆解”的方法，50%学生能独立解决复杂规律题。

总结：课堂通过阶梯式难度设计，在挑战中提升学生的观察力、耐心与策略意识。后续需加强七巧板与规律题的变式练习，巩固空间推理能力。

三、课堂总结

本节课以七巧板拼摆、火柴棒挑战和规律探索三个环节展开，旨在培养学生的空间思维、逻辑推理和观察能力。整体来看，学生表现呈现阶梯式差异，部分同学展现出较强的分析能力和创新思维。

在七巧板拼摆环节，由于图形轮廓较为抽象，许多学生起初感到困难，但通过教师的引导和同伴协作，大部分同学最终完成任务。其中，闫梦铖、李思彤、王俊皓、陈淑敏等同学表现突出，能快速识别关键图形块的位置，并灵活调整拼摆策略，展现出较强的空间想象能力。

火柴棒挑战部分学生完成度较高，尤其是等式修正题，王子睿、张舒婷等同学反应敏捷，能迅速找到最优解，并在图形变换中提出多种可行方案，体现了良好的逻辑思维。

规律探索环节难度最大，涉及多层嵌套规律，部分同学因思维定势陷入瓶颈。然而，李思彤、闫梦铖等同学能耐心分析，逐步拆解规律，最终独立完成挑战，展现了优秀的问题解决能力。

总结与建议：
本次课堂通过不同难度的任务，有效锻炼了学生的综合思维能力。表现优异的学生在空间推理、逻辑分析和耐心探索方面尤为突出。未来可针对薄弱环节（如复杂规律识别）设计专项训练，并鼓励学生分享解题思路，进一步提升整体课堂成效。