20220726青少年宫暑期机器人提高班《 恐龙-1》

创客导师

20220726青少年宫暑期机器人提高班《 恐龙-1》

一、课堂教学

1.模型设计
同学们在上节课的基础上，改造一下恐龙模型，让它可以“看到”障碍物。
2.模型搭建
通过两人一组合作搭建的方式，完成模型改造。
3.注意力测试
注意力是需要极度集中的，把这短暂的高强度的集中精力过程反复练习，大脑的集中注意力功能就会不断加固。
注意力不集中会产生如下情形：

• 学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望；
• 上课很不专心听讲，常东张西望或发呆；
• 做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错；
• 不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误；
• 丢失或特别不爱惜东西，如常把衣服、书本等弄得很脏很乱等；
• 难以坚持完成家长或老师布置的任务，如完成家庭作业或做家务劳动等；
• 做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事；
• 与他说话时，常常心不在焉，似听非听；
• 在日常活动中常常丢三拉四。
  

4.数字迷宫
迷宫作为儿童喜欢的探索游戏可以开发孩子的专注力，数字迷宫在开发孩子专注力，逻辑判断能力的基础上还可以开发孩子的数字敏感力。
数字迷宫训练目的：
1.培养学生运笔、观察、思考能力以及集中注意能力；
2.培养学生的方向感；
3.培养学生的推理能力；
4.有助于学生判断力的提高；

二、课堂成果

三、课堂总结

四、课堂评价