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20220728青少年宫暑期机器人中级1班《 智能响铃仪-2》 一、课堂教学
1.设计一个智能响铃仪编程程序，任务要求：
1-1..具备铃声提醒功能；
1-2.具有灯光提示效果。
2.找规律
解决这类问题的有效方法，通过对已给出的材料和信息对研究的对象进行观察、实验、比较、归纳和分析综合，作出符合一定规律与事实的推测性想象，从而发现一般规律。它是发现和认识规律的重要手段。平时的教学不能局限于课本，可以设计一些猜想性、类比性的活动，让学生经历一个观察、试验等活动过程，在活动中通过对大量特殊情形的观察猜想出一般情形的结论，从而探索事物的内在规律。
根据一组相关图形的变化规律，从中总结图形变化所反映的规律。解决这类图形规律问题的方法有两种，一种是数图形，将图形转化成数字规律，再用数字规律的解决问题，一种是通过图形的直观性，从图形中直接寻找规律。图案、图表具有直观、形象、简明，包含的信息量多等特点，解决此类问题需要把“形”转化为“数”，考查学生数形结合的数学思想。
1. 等差规律：所有相邻两数的差都相等。
2.倍数规律：所有相邻两数都是同一个倍数关系。找规律填数
3.规律中的规律：相邻两数的规律也存在一定的规律。
4.局部规律：相邻两数的规律循环出现。
二、课堂成果
三、课堂总结
四、课堂评价
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青少年宫机器人课程
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